LA GEOMETRÍA

3. GRADO: 2 de Primaria

4. ÁREA: Matemáticas

5. TIEMPO: 2 horas

6. HERRAMIENTAS DEL DOCENTE: Lápiz, papel, guía, televisor, DVD, Videobeam.

7. PREGUNTA GENERALIZADORA: ¿La geometría se encuentra en nuestro entorno?

8. LOGRO PARA EL ESTUDIANTE: Aprender y reconocer las características de las figuras geométricas por medio de actividades didácticas para poder diferenciarlas y clasificarlas.

9. PALABRAS CLAVE:

• CENTRO: Es el punto que se encuentra en medio de una figura geométrica.
• VÉRTICE: Es el punto donde se encuentran dos o más semirrectas que conforman un ángulo.
• LINEA: Es una sucesión continua de puntos trazados, como por ejemplo un trazo.
• GEOMETRÍA: es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio.
• ESFERA: es una superficie de revolución o el conjunto de los puntos del espacio cuyos puntos equidistan de otro interior llamado centro.

10.MARCO TEÓRICO

"FIGURAS GEOMÉTRICAS"

Entre las figuras más conocidas tenemos: el cuadrado, triangulo, circulo. Están siempre presentes en algunas actividades como reconocer objetos y entre estos colores, tamaño, forma, texturas, secuencia lógica, identificación de silueta.

CUADRADO

El cuadrilátero regular o cuadrado, es decir, un cuadrilátero con los cuatro lados iguales, los cuatro vértices y los cuatro ángulos iguales. Se trata de un paralelogramo, pues sus lados opuestos son paralelos.

LAS CLASES DE CUADRADOS SON:

• PARALELOGRAMO: Cuadrilátero que tiene sus dos pares de lados opuestos paralelos.

• TRAPECIO: Cuadrilátero que tiene exactamente un par de lados paralelos

• TRAPEZOIDE: Cuadrilátero que no tiene ningún par de lados paralelos

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TRIANGULO

El triángulo es una figura cerrada, formada por tres segmentos llamados lados, tres vértices y tres ángulos y también clasifican de acuerdo con la longitud de sus lados.

CLASIFICACIÓN DE ACUERDO A SUS LADOS

•  EQUILÁTERO: si tiene los tres lados de la misma longitud.

• ISÓSCELES: si tiene dos lados de la misma longitud.

• ESCALENO: Si tiene los tres lados de distinta longitud.

CLASIFICACIÓN SEGUN LA MEDIDA DE LOS ANGULOS

• ACUTÁNGULO: Si tiene sus tres ángulos agudos.

• RECTÁNGULO: Si tiene un ángulo recto.

• OBTUSÁNGULO: Si tiene un obtusángulos.

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CÍRCULO

El círculo está formado por los puntos de la circunferencia y los que se encuentran dentro de ella.

Elementos del círculo:

• Semicírculos: La porción de círculo limitada por un diámetro y su arco correspondiente. Equivale a la mitad del círculo.

•  Sector circular: Es la porción de círculo limitada por dos radios y su arco correspondiente.

• Segmento circular: es la parte del círculo limitada por una cuerda y su arco.

• Zona circular: es la porción de círculo limitada por dos cuerdas.

• Corona circular: es la porción de círculo limitada por dos circunferencias con-céntricas.

• Trapecio circular: es la porción de círculo limitada por dos radios y una corona circular.

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 11. METODOLOGÍA

INICIO:

• Saludo
• Oración (Padre Nuestro)
• Presentación del docente
• Explicación y orientación acerca del tema (geometría)
• Actividad lúdica (ronda sobre las figuras geométricas)

DESARROLLO

• Exposición del tema
• proyectado por medio de vídeos relacionados.
• Participación de los estudiantes respecto a la exposición.
• Preguntas previas con respecto al tema.
• Desarrollo de la actividad (previamente descargada e impresa).

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• Socialización de la actividad.

FINALIZACIÓN

• Evaluación de la actividad
• Conclusiones
• Despedida con una dinámica.

12. COMPETENCIAS

·        Competencia argumentativa: Explicar en qué forma las cuatro figuras geométricas de las matemáticas nos pueden ayudar en nuestra vida. 

·        Competencia interpretativa: Aplicar las diferentes figuras geométricas en el diario cotidiano.

·        Competencia valorativa: Reconocer las figuras geométricas en cualquier lugar.

• 13.CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

• (4.6-5.0)= Los estudiantes que se hayan destacado durante el tiempo de desarrollo de la clase, participando activamente y siendo uno de los mejores trabajos.
•  (4.1-4.5)= Esta valoración se dará a los estudiantes que aunque no hayan participado mucho en clase su trabajo es muy bueno y unos de los mejores.
• (3.1-4.0)= Esta valoración se le dará a los estudiantes que participaron moderadamente en la clase e hicieron un trabajo bueno.
•   (2.1-3.0)=Los estudiantes que participaron muy poco en las actividades y no tuvieron una buena disciplina durante el desempeño de la actividad.
• 1.0-2.0)= Se dará esta valoración a los estudiantes que no hayan participado en las actividades y su trabajo no sea muy bueno con poca creatividad.

14. INFOGRAFIA Y CIBERGRAFIA

http://www.estudiantes.info/matematicas/1eso/images/circulo-desarrollo.htm

http://fgds.pbworks.com/w/page/50194568/Cuadril%C3%A9taros

http://fgds.pbworks.com/w/page/